CONSEILLÈRE OU CONSEILLER PÉDAGOGIQUE EN ADAPTATION SCOLAIRE AVEC VOLET ORTHOPÉDAGOGIQUE | RENTRÉE SCOLAIRE 2024-2025

CONSEILLÈRE OU CONSEILLER PÉDAGOGIQUE EN ADAPTATION SCOLAIRE AVEC VOLET ORTHOPÉDAGOGIQUE
Projet particulier du 12 août 2024 au 30 juin 2025
20% CFP Le Granit, Lac-Mégantic
60% MFR du Granit, Saint-Romain

Ton rôle
Ton rôle comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et de soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en oeuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

Tes principales responsabilités

• Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; 
• Participer à l’élaboration, à la mise en œuvre et l’évaluation du plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du Centre de services scolaire; 
• Collaborer à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseiller les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, concevoir et animer des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; 
• Collaborer à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutenir l’expérimentation en classe; 
• Conseiller et soutenir les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; 
• Concevoir ou sélectionner et animer les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogiques; 
• Instrumenter les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; 
• Accompagner dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation; 
• Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage;
• Conseiller le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifier ces programmes et évaluer les résultats; 
• Analyser et conseiller sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents; 
• Conseiller sur l’aménagement des locaux; 
• Conseiller les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement, collaborer à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; 
• Élaborer et animer des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies; 
• Collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur; 
• Rencontrer les représentantes et représentants de diverses entreprises afin de développer conjointement des programmes de formation répondant aux besoins de l’entreprise et de son personnel; 
• Préparer des protocoles d’entente et des offres de services; 
• Participer à l’organisation des programmes d’alternance travail-études; 
• Soutenir les enseignantes et enseignants concernés; 
• Informer et conseiller les employeurs. 

​​​​​​​Plus spécifiquement
En parallèle au rôle de conseillère ou conseiller pédagogique, un soutien en orthopédagogie est requis. Ce rôle comporte plus spécifiquement d’une part, le dépistage, l’évaluation et l’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage ainsi que l’identification de leurs besoins et de leurs capacités, d’autre part, la conception et la réalisation de programmes de rééducation visant à corriger des difficultés d’apprentissage au plan des habiletés cognitives ou des compétences; ainsi qu’un rôle-conseil et de soutien auprès des enseignantes et enseignants et des autres intervenantes et intervenants scolaires et des parents.

Profil recherché
Vous êtes reconnu pour vos aptitudes pour le travail en équipe et vous avez de grandes habiletés en communication et en animation. Vous êtes apprécié pour votre écoute et votre sens de l’organisation. 

Vous possédez une vision du développement pédagogique et avez la capacité à la partager. Vous êtes respectueux du rythme d’apprentissage et de développement des enseignantes et enseignants. Vous avez la capacité de partir d’où elles ou ils sont et de « construire avec ». 

Vous avez une bonne connaissance de la clientèle adulte. Vous avez également une bonne connaissance des orientations pédagogiques et de la structure des programmes de formation reliée à la formation des adultes. 

Qualifications requises
Avoir un diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en éducation.

Supérieur immédiat
La direction du CFP Le Granit, ainsi que de la MFR du Granit.

Horaire
Du lundi au jeudi de 8h à 16h.

Le Centre de services scolaire implante un programme d’accès à l’égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s’identifier lors du dépôt de leur candidature.