Description
Le Centre de services scolaire Harricana désire combler un poste régulier à temps partiel à raison de 21 heures par semaine de psychoéducatrice ou psychoéducateur, soit l’équivalent d’un contrat à temps partiel de 60 %. La personne aura à œuvrer au sein de l’équipe de l’école secondaire d’Amos.
Nature du travail
La personne occupera spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d'aide, d’accompagnement et d'évaluation des difficultés d'adaptation et des capacités adaptatives des élèves, ainsi que de détermination d’un plan d’intervention psychoéducative et sa mise en œuvre, dans le but de réunir les conditions favorables à l’adaptation optimale de l’élève, au rétablissement et au développement de ses capacités adaptatives et de son autonomie.
La personne assumera également un rôle conseil et de soutien auprès des intervenants·es scolaires et des parents.
Quelques attributions caractéristiques
- Participer à l’élaboration et la mise en application du service de psychoéducation tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire ;
- Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention ;
- Planifier et effectuer l’évaluation des difficultés d’adaptation et des capacités adaptatives des élèves afin de préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses besoins au plan psychosocial ;
- Participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action.
Cet emploi comporte notamment l’exercice des responsabilités suivantes :
- Participer avec les enseignants (es) à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ;
- Accompagner et conseiller les autres intervenants (es) scolaires et les parents d’élèves en difficulté d’adaptation ;
- Planifier, organiser et animer, en collaboration avec d’autres intervenants (es) scolaires ou externes, des activités auprès de groupes classes ou des groupes d’élèves présentant des difficultés communes ou des problématiques particulières ;
- Concevoir, adapter ou élaborer du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves présentant des difficultés d’adaptation ;
- Effectuer des rencontres et procéder à des observations et à l’analyse des données, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention pour répondre aux besoins de l’élève.
