Remplacement 35h/semaine : 21h : École secondaire de Matane et 14h : Centre d'éducation des Adultes de Matane49 456$ à 87 626$
Durée : du 5 janvier au 30 juin 2024
NATURE DU TRAVAILL’emploi de conseillère ou conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, de conseil,d'accompagnement et d'évaluation du fonctionnement psychologique, des ressources personnelles et desconditions du milieu auprès des élèves jeunes et adultes. Il intervient dans le but de développer et maintenir desstratégies actives d'adaptation afin de leur permettre des choix personnels et professionnels adaptés à leurscaractéristiques individuelles et à leur environnement, tout au long de leur parcours scolaire.
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUESLa conseillère ou le conseiller d’orientation participe à l’élaboration et la mise en oeuvre du service d’orientationscolaire et professionnelle tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau desétablissements que de la commission scolaire.
- Elle ou il évalue les élèves, lors de rencontres individuelles ou de groupe, quant à leurs intérêts, aptitudes,capacités, personnalité, expériences professionnelles et besoins personnels en utilisant des méthodesappropriées telles que les tests psychométriques, les observations directes et les informations fournies parles enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires et, le cas échéant, par lesparents.
- Elle ou il évalue individuellement, dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention, le retard mental,le fonctionnement psychologique, les ressources personnelles et les conditions du milieu des élèves,notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation et de l’élève atteint d’un trouble mental ouneuropsychologique attesté par un diagnostic ou une évaluation effectuée par une ressource professionnellehabilitée à le faire.
- Elle ou il, par des entrevues d’aide individuelle ou de groupe (counselling), amène l’élève à se questionner et àse bâtir une image globale de lui-même, à explorer et clarifier sa situation et établir des objectifs personnelset professionnels, à saisir la signification des renseignements reçus, comprendre, assumer et surmonter sesproblèmes personnels et sociaux.
- Elle ou il supporte les élèves dans la recherche de moyens visant à leur permettre de surmonter les difficultésinhérentes à la réalisation de leur projet de formation ainsi qu’à leur insertion sociale et professionnelle.
- Elle ou il informe et conseille les parents sur les moyens à prendre en vue d’accompagner l’élève dans sadémarche de définition et réalisation de son projet de formation et d’orientation.
- Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans uneoptique de prévention et d’intervention;
- Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élèveen y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action;
- Elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autresmembres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte desobjectifs.
- Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan etd’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
- Elle ou il agit comme personne-ressource pour l’approche orientante. Elle ou il conseille les intervenantes etintervenants scolaires, leur fournit de la documentation, propose des activités permettant de les aider àidentifier les variables qui contribuent au cheminement personnel, scolaire et professionnel de l’élève.
- Elle ou il planifie, organise et anime des activités d’information scolaire et professionnelle afin de présenterles exigences des programmes de formation, la nature des professions, la situation et l’évolution du marchédu travail;
- Elle ou il coordonne et assume les activités du centre de documentation propre à sa spécialité, s’assure del’achat et de la mise à jour de la documentation spécialisée (revues, logiciels ou autres) et offre un soutien àson utilisation par les élèves et le personnel concerné.
- Elle ou il établit et maintient des relations de collaboration avec des représentantes et représentants dumarché du travail et des autres organismes pouvant être impliqués dans l’orientation scolaire etprofessionnelle des élèves.
- Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règlesdéfinies par la commission scolaire;
- Elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi deses interventions.
