Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l'avenir avec nous !
Les services offerts à l’école Rose-Virginie-Pelletier (RVP) s’adressent à des jeunes filles en difficulté hébergées et suivies par le CIUSSS-CSIM. L’école peut aussi offrir aux élèves en difficulté grave de comportement du CSSMB des services spécialisés d’encadrement que l’école régulière ne peut offrir. L’école accueille des élèves âgées de 12 à 18 ans, généralement des filles. Celles-ci se retrouvent dans un programme globalisant incluant une unité d’encadrement dynamique élevé ou une unité de traitement individualisé.
La technicienne, le technicien en éducation spécialisée travaillera au sein d’une équipe-école multidisciplinaire où la collaboration et le dévouement de chacun font la différence dans la vie de nos élèves.
La personne évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant. En contact avec tous les membres du personnel et en mouvement partout dans l'école, elle joue un rôle essentiel et est une ressource précieuse pour l'ensemble du personnel.
La technicienne, le technicien en éducation spécialisée soutiendra les élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage grâce à l’élaboration et la mise en action d’un plan d’intervention. La personne interviendra dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier. Ces élèves peuvent avoir un profil varié (LGBTQ+; trauma complexe; trouble d'attachement; toxicomanie; trouble de comportement et santé mentale;...).
Nos avantages :
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Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
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Programme d’aide aux employés;
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Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
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Service de télémédecine;
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Possibilité d'accéde à des postes réguliers au CSSMB.
Responsabilités :
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Travailler en équipe avec les éducatrices spécialisées et les enseignants.es afin de les supporter dans l’observation clinique et l’accompagnement quotidien des élèves;
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Travailler en étroite collaboration avec les nombreux partenaires externes à l’école, dont les centres jeunesse;
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En équipe, agir en prévention; offrir le support du local Zen; monter et animer des ateliers d’habiletés sociales (et/ou tout autre sujet jugé pertinent en lien avec la clientèle);
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Observer la situation et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement; leur procurer une relation d’aide; utiliser, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; les accompagner dans leur démarche de modification de comportement; apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
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Rencontrer les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.
