M-25- 004 | Directeur / Directrice d'école - École primaire Heroes' Memorial

Détails du poste

Titre :

Directeur ou directrice d'école 

École / Centre / Département :

École primaire Heroes' Memorial

Lieu :

 Cowansville, QC

% de tâche :

100% 

 Date de début: Dès que possible 

Salaire :

Conformément aux dispositions du « Règlement sur les conditions d'emploi des gestionnaires des commissions scolaires » adopté par arrêté du ministre de l'Éducation (classe 7 - 96 377 $ à 128 500$). 

Superieur :

Directrice générale

Sommaire de l’emploi 

Conformément aux politiques et pratiques de la Commission scolaire et aux règlements du ministère de l'Éducation (MEQ), le directeur doit, sur une base quotidienne, prendre des décisions administratives et pédagogiques concernant l'école afin de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves conformément à la Loi sur l'instruction publique, au Plan d'engagement vers la réussite de la CSET et aux politiques. 

Le poste comporte notamment la responsabilité de la gestion des questions pédagogiques et éducatives, des ressources humaines, financières, matérielles et informationnelles, des services de garde et des relations avec la communauté. 

Qualifications minimales 

• Baccalauréat en éducation ou diplôme universitaire de premier cycle dans un domaine d'études approprié attestant d'un programme d'études universitaires d'une durée minimale de 3 ans.
• Programme d'études universitaires de deuxième cycle comprenant un minimum de 30 crédits en gestion en rapport avec la fonction d'administrateur scolaire. (Un minimum de 6 crédits doit avoir été acquis avant la première nomination à un poste de cadre dans une école et les crédits restants doivent être acquis au cours des cinq années suivant cette nomination. Dans des cas exceptionnels, la commission scolaire peut soumettre à un comité de sélection un candidat qui n'a pas accumulé six crédits).  
• Huit années d'expérience pertinente. 
• Permis d'enseigner permanent délivré par le ministère de l'Éducation (MEQ). 

Autres considérations 

 •    Capacités exceptionnelles en leadership et solide parcours en leadership pédagogique fondé sur le soin, la collaboration et des attentes élevées pour tous les apprenants.
•    Engagement profond envers l’éducation inclusive et réelle volonté de soutenir les élèves ayant des besoins d’apprentissage diversifiés.
•    Courage et intégrité pour diriger avec compassion – capable de prendre des décisions difficiles et d’engager des conversations honnêtes et respectueuses lorsque nécessaire.
•    Forte aptitude à bâtir et à entretenir des équipes performantes fondées sur la confiance, travaillant en collaboration pour répondre aux besoins des élèves et de l’école.
•    Pensée visionnaire accompagnée de compétences organisationnelles permettant de diriger le changement, de définir une orientation et de mobiliser une communauté scolaire autour d’objectifs communs.
•    Excellentes compétences en communication et en relations interpersonnelles, incluant la capacité à interagir efficacement avec les parents, le personnel, les élèves et les partenaires communautaires.
•    Maîtrise complète de l’anglais et du français (oral et écrit).
•    Engagement envers des pratiques fondées sur des données probantes et une prise de décision éclairée par les données.
•    Efficacité démontrée en tant qu’enseignant(e) en classe et preuve de développement professionnel continu.
•    Connaissance du Plan d’engagement vers la réussite de la CSET et de ses principes directeurs, incluant l’approche développementale et les communautés d’apprentissage professionnelles.
•    Capacité à travailler efficacement sous pression, à respecter les échéances et à garder son calme dans des situations à enjeux élevés.

La Commission scolaire se réserve le droit de déterminer si les critères d'admission sont remplis en tout ou en partie.