Description
RôleL’emploi d’orthopédagogue comporte plus spécifiquement d’une part, le dépistage, l’évaluation et l’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage ainsi que l’identification de leurs besoins et de leurs capacités, d’autre part, la conception et la réalisation de programmes de rééducation visant à corriger des difficultés d’apprentissage au plan des habilités cognitives ou des compétences; ainsi qu’un rôle conseil et de soutien auprès des enseignantes et enseignants et des autres intervenantes et intervenants scolaires et des parents. Plus précisément
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- Participer à l’élaboration et la mise en application du plan de travail du service d’orthopédagogie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.
- Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; procéder à l’évaluation des difficultés d’apprentissage de l’élève en recueillant de l’information auprès des intervenantes et intervenants et des parents, en l’observant dans différentes situations et en utilisant les tests appropriés.
- Participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; participer au choix des objectifs et des moyens d’intervention; collaborer avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
- Participer avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage.
- Accompagner et conseiller les autres intervenantes et intervenants scolaires et les parents d’élèves en difficulté d’apprentissage; proposer des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves, les guide dans le choix d’attitudes et d’approches pour faciliter la démarche d’apprentissage; planifier, organiser et animer des activités de formation.
- Concevoir, élaborer et adapter du matériel en fonction des besoins et des capacités de l’élève; regrouper les élèves présentant des difficultés communes et rencontrer ces groupes dans des activités spécifiques; privilégier des rencontres individuelles pour certains élèves; choisir d’intervenir auprès de ces élèves à l’intérieur de la classe; analyser et évaluer les progrès de l’élève.
- Conseiller le personnel d’encadrement, rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
- Conseiller et soutenir les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur proposer des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève.
- Établir et maintenir une collaboration avec les organismes partenaires; communiquer avec les autres intervenantes et intervenants concernés pour obtenir ou fournir des avis et des renseignements; diriger l’élève ou ses parents vers des ressources appropriées à la situation et aux besoins.
- Préparer et assurer la mise à jour des dossiers selon les règles définies par le centre de services scolaire.
- Rédiger des notes évolutives de ses suivis ainsi que le bilan des interventions et en faire l’évaluation.
- Soutenir les élèves dans l'évaluation des compétences en lien avec la sanction des études.
- S'impliquer dans les approches collaboratives auprès des équipes.
- Être appelé à œuvrer auprès d’élèves des classes d’accueil en français langue seconde.
- Poste régulier à temps plein (35 heures/semaine);
- Horaire de jour sur semaine du lundi au vendredi;
- Lieu de travail: École secondaire Des Pionniers et Unité pédagogique L'Onyx;
- Taux horaire de 31,06 $ à 57,79 $ l’heure selon la scolarité et l’expérience;
- Entrée en fonction août 2026 (date à déterminer).
- 20 jours de vacances payées par année;
- 18 jours de congés fériés par année, incluant une période de fermeture pendant les Fêtes;
- Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
- Assurances collectives et avantages sociaux concurrentiels (incluant banque de congés pour différentes situations);
- Programme de santé et mieux-être pour vous et votre famille;
- Service de télémédecine;
- Équipe multidisciplinaire engagée et humaine;
- Montant alloué annuellement pour la formation et le perfectionnement.
- Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en orthopédagogie ou en adaptation scolaire.
- Posséder de l’expérience pertinente en accompagnement auprès des élèves du 2e cycle.
