Ergothérapeute - année scolaire 2023-2024

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l'avenir avec nous !

Accompagné(e) par une équipe multidisciplinaire hors pair, l’ergothérapeute œuvre dans une ou plusieurs écoles de notre centre de services scolaire. L’ergothérapeute intervient dans le milieu naturel de l’élève, dans des classes régulières ou spécialisées, afin de faciliter le développement des élèves et leur autonomie dans la réalisation de leurs activités. Chapeauté(e) par une ou un mentor, l’ergothérapeute sera également entouré de collègues chevronné(e)s et dévoué(e)s qui l’accompagneront à ses débuts et enrichiront son quotidien grâce aux fréquents échanges cliniques.

L’ergothérapeute dépiste et évalue les élèves présentant des troubles physiques ou psychomoteurs et détermine un plan de traitement et d’intervention en ergothérapie, en vue de leur permettre d’atteindre le maximum possible d’indépendance dans l’exercice des fonctions motrices et perceptuo-motrices de leur corps afin de faciliter leur cheminement scolaire.

Le CSSMB est situé dans le centre et l'ouest de l'île de Montréal.

• Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;

• Journées de maladie et congés spéciaux;

• Régime d’assurance collective;

• Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);

• Formations permettant le développement professionnel;

• Programme d’aide aux employés;

• Service de télémédecine

• Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;

• Remboursement de la cotisation professionnelle selon les modalités en vigueur.

• Accompagner les équipes-écoles dans la mise en place de pratiques universelles soutenant la réussite éducative, dans le cadre de son champ d’expertise;

• Animer ou coanimer des activités en classe visant le développement des habiletés fonctionnelles des élèves (ex.: graphomotricité et écriture, découpage, etc.);

• Intervenir auprès d’un élève ou d’un groupe d’élèves présentant une atteinte de leur rendement occupationnel, afin qu’ils accomplissent leurs activités signifiantes de façon satisfaisante et autonome;

• Évaluer le rendement d’un élève ou d’un groupe d’élèves en prenant en considération les éléments de la personne (motricité globale et fine, intégration sensorielle, habiletés perceptives-cognitives), de l’environnement (physique et social) et des occupations (productivité, activités de la vie quotidienne et de la vie domestique);

• Établir un plan d’intervention ergothérapique en prenant en compte la spécificité du milieu scolaire dans le choix des interventions à prioriser;

• Conseiller les intervenants scolaires et les parents en ce qui concerne la mise en place des stratégies et des moyens individualisés visant à optimiser la participation académique et sociale de l’élève.