Description
Le Centre de services scolaire Harricana, situé sur le territoire de la MRC Abitibi, désire combler un poste régulier à partiel, à raison de 21 heures par semaine, d’orthophoniste au secteur des jeunes. La personne aura à œuvrer sur l’ensemble du territoire de Centre de services scolaire Harricana.
Nature du travail
La personne occupera des fonctions de prévention, de dépistage et d’évaluation des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des troubles de l’audition, du langage, de la parole ou de la voix. Elle jouera également un rôle dans la détermination et la mise en œuvre d’un plan de traitement et d’intervention en orthophonie, dans le but de développer, de restaurer ou de maintenir les aptitudes de communication de l’élève en interaction avec son environnement et faciliter son cheminement scolaire.
Quelques attributions caractéristiques
Au Centre de services scolaire Harricana, l’orthophoniste scolaire poursuit deux objectifs principaux :
- Accompagner les élèves présentant des facteurs de vulnérabilité ou des difficultés langagières dans le développement de leurs compétences, leurs apprentissages scolaires et leur socialisation ;
- Soutenir le milieu scolaire dans la mise en place de conditions propices au développement du langage et à la réussite éducative de tous les élèves.
Cet emploi comporte notamment l’exercice des responsabilités suivantes:
- Contribuer à la planification, la réalisation ou la supervision des activités en vue de prévenir l’apparition de problèmes de communication ou dépister les difficultés de communication, en complémentarité avec les autres intervenantes et intervenants impliqués ;
- Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention ;
- Participer avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, le plan de traitement et d’intervention en orthophonie ;
- Collaborer avec les autres membres de l’équipe-école, des parents et des partenaires externes à la concertation et à la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs ;
- Conseiller et soutenir les membres de l’équipe-école ;
- Intervenir auprès d’une classe ou d’un groupe d’élèves présentant des difficultés communes ou auprès d’élèves présentant des problématiques particulières afin de faciliter leurs apprentissages et leur insertion sociale ;
- Rédiger des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et faire des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision ;
- Préparer et assurer la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire.
