Description
TECHNICIENNE OU TECHNICIEN EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉ
Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d’enseignement à plus de 7 000 personnes. Il regroupe 30 écoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu’un centre d’éducation des adultes dispensant une formation générale sur trois sites.
Travailler pour nous, c’est avoir la chance d’œuvrer dans un milieu à dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forêts. C’est aussi travailler dans un milieu de vie et d’apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire qui favorise le développement de la personne dans toutes ses dimensions.
Finalement, le CSS de Hauts-Cantons c’est une communauté́ multidisciplinaire qui croit en la réussite des élèves et qui s’implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle.
L'accueil et le soutien de nos employés font partie de nos priorités. La capsule ci-dessous pourrait vous intéresser : Le mentorat chez les TES
POSTES ET REMPLACEMENTS DISPONIBLES 2025-2026
#
Poste /
Remplacement
École
Date de début
Date de fin
Nbr d’heures
Horaire
Clientèle desservie majoritairement
Niveau
Profil de compétences
Exigences
Autres informations
952-R
REMPLACEMENT
005-
La Frontalière
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
35h00
Horaire variant entre
8h00 et 15h15
Responsable du système d'encadrement selon les outils en place dans le milieu en collaboration avec les intervenants et la direction.
RED
Particularités :
Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle aynat un trouble grave du comportement serait un atout très important.
Formation sur l'intervention thérapeutique lors des conduites agressives (ITCA).
Formation de secourtisme à jour serait un atout.
965-R
REMPLACEMENT
005-
La Frontalière
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h15 et 115h30
TSA
École
Sec 3
Sec 5
961
POSTE
005-
La Frontalière
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h15 et 15h31
TSA
Trouble relevant de la psychopathologie
École
Accompagnement d'élèves ayant des diagnostics à multiples défis (TSA, difficulté d'attachement, psychopathologie, etc.)
Formation ITCA serait un atout
964
POSTE
005-
La Frontalière
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
25h00
Horaire variant entre
9h45 et 15h15
TSA
Déficience intellectuelle moyenne à sévère
CAPS
1005
POSTE - CLASSE MULTIHANDICAPS DIM-S/TSA
024-
Gendreau
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
35h00
Horaire variant entre
7h40 et 15h10
Classe multihandicaps DIM-S/TSA
Classe
DIM-S/TSA
Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA
Particularités :
Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle TSA serait un atout très important
20
POSTE - CLASSE
MULTIHANDICAPS DIM-S/TSA
024-
Gendreau
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
35h00
Horaire variant entre
7h40 et 15h10
Assistance à la propreté
Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA
Particularités :
Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle TSA serait un atout très important
1321-R
REMPLACEMENT
024-
Gendreau
Coaticook
Oct-2025
2026-06-23
35h00
Horaire variant entre
7h40 et 15h10
Déficience langagière
TSA
École
1016-R
REMPLACEMENT
027-Sacré-Cœur
Coaticook
2025-08-21
Janv-2026
35h00
Horaire variant entre
7h45 et 15h15
Classe multihandicaps DIM-S/TSA
Classe multi-handicaps DIM-S/TSA
Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA
Particularités :
Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle TSA serait un atout très important.
Connaissance de l'intervention thérapeutique lors de conduites agressives (ITCA) serait un atout.
Connaissance du modèle d'intervention SACCADE un atout.
1012-R
REMPLACEMENT
027-
Sacré-Cœur
Coaticook
2025-08-21
Avr-2026
30h00
Horaire variant entre
8h00 et 15h00
TSA
Déficience visuelle et langagière
École
Particularité :
Connaissance et expérience d'intervention auprès de la clientèle TSA serait un atout.
36
POSTE
032-
Sancta-Maria
Dixville
2025-08-21
2026-06-23
25h00
Horaire variant entre
8h45 et 14h45
Déficience atypique
École
1573
POSTE
034 - Saint-Pie-X
East Hereford
036 – NDDTA
Saint-Malo
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h40 et 16h10
TSA
Déficience langagière
Trouble du comportement
École
1033
POSTE
039-
Louis-St-Laurent
Compton
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h20 et 15h25
TSA
Déficience langagière, trouble psychopathologique
École
1259-R
REMPLACEMENT
039-
Louis-St-Laurent
Compton
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h20 et 15h40
Horaire fourni sur demande
TSA
Déficience langagière, trouble psychopathologique
École
1046
POSTE
041-
Mgr Durand
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
7h45 et 15h15
Déficience motrice
École
1048-R
REMPLACEMENT
041-
Mgr Durand
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
7h45 et 15h15
TSA
École
1040
POSTE
041-
Mgr Durand
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
7h45 et 15h15
TSA
Déficience langagière
École
1049
POSTE
041-
Mgr Durand
Coaticook
2025-08-21
2026-06-23
25h00
Horaire variant entre
7h45 et 14h12
TSA
Déficience langagière
École
1417
REMPLACEMENT
007-
Polyvalente
Louis-St-Laurent
East Angus
2025-08-21
2026-06-23
28h00
Horaire variant entre
8h35 et 15h55
TSA
Déficience langagière
École
1554
POSTE - INTERPRÈTE
007-
Polyvalente
Louis-St-Laurent
East Angus
2025-08-21
2026-06-23
28h00
Horaire variant entre
8h35 et 15h55
Déficience auditive
Interprète
1073
POSTE
047-
Du Parchemin
Côté Couvent
East Angus
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h30 et 15h05
TSA
Déficience intellectuelle et langagière
Classe adaptée
Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA
Assistance à la propreté
1065
POSTE
048-
Du Parchemin
Côté Collège
East Angus
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h00et 14h45
TSA
Déficience motrice, langagière et auditive
Trouble du comportement
École
1400
POSTE
047-
Du Parchemin
Côté Couvent
East Angus
2025-08-21
2026-06-23
25h00
Horaire variant entre
8h45 et 15h30
TSA
Déficience intellectuelle et langagière
Classe adaptée
Profil TES en classe auprès d'élèves DIM-S/TSA
Assistance à la propreté
94
POSTE
048-
Du Parchemin
Côté Collège
East Angus
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h30et 15h05
TSA
Déficience motrice, langagière et auditive
Trouble du comportement
École
1405
POSTE
058-
Trois-Cantons
St-Isidore-de-Clifton
2025-08-21
2026-06-23
27h00
Horaire variant entre
8h15 et 14h50
TSA
Déficience langagière
École
967-R
REMPLACEMENT
006-
Montignac
Lac-Mégantic
2025-08-21
2026-06-23
30h00
Horaire variant entre
8h45 et 16h00
TSA
Trouble du comportement
École
968-R
REMPLACEMENT
006-
Montignac
Lac-Mégantic
2025-08-21
2026-06-23
28h20
Horaire variant entre
8h45 et 16h00
TSA
Trouble du comportement
École
1134-R
REMPLACEMENT
086-
Feuille d'Or
Lambton
2025-08-21
2026-06-23
12h00
Horaire variant entre
7h50 et 15h05
TSA
Déficience motrice et langagière
École
1703
POSTE
089-
Rose-des-Vents
Stornoway
2025-08-21
2026-06-23
20h00
Horaire variant entre
8h10 et 14h15
Encadrement
TSA
Déficience motrice
École
Ton rôle
Ton rôle consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.
Tes principales responsabilités
- Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention;
- Sélectionner des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élaborer son plan d’action et appliquer ces mesures;
- Évaluer l’atteinte des objectifs et participer à l’évaluation du plan;
- Élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres;
- Choisir, préparer et, au besoin, voir à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités;
- Collaborer à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail;
- Appuyer l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe et dans la mesure de ses compétences :
- Aider dans la lecture et l’écriture et fournir des explications;
- Aider dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs;
- Observer la situation et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement;
- Procurer une relation d’aide, utiliser, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre;
- Accompagner dans les démarches de modification de comportement;
- Apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
- Utiliser des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves;
- Fournir de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, les rencontrer pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées;
- Assurer l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé;
- Aider à poursuivre leurs travaux scolaires;
- Convenir avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe;
- Accompagner les élèves en difficulté à l’arrivée et au départ des autobus scolaires;
- Consigner ses observations et ses interventions, tenir des dossiers et rédiger des rapports concernant la situation des élèves;
- Collaborer, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale;
- Assister la direction concernée lors de fouilles d’élèves;
- Rencontrer les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes;
- Administrer les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents;
- Procurer les premiers soins;
- Utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux;
- Initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés;
- Coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable;
- Accomplir toute autre tâche connexe.
Qualifications requises
Scolarité
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
Atout
Formation de secourisme à jour.
Supérieur immédiat
La direction de l'école.
Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
Le centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.
