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Sommaire du poste

Environnement de travail

Description

Le Coordonnateur de projet en Leadership et entrepreneuriat est responsable de planifier et d’animer des activités en classe et parascolaires quotidiennement, pour des étudiants du secondaire 1 à 5. Ce projet a pour objectif de développer le sentiment d’appartenance à l’école, l’estime de soi et le bien-être entre les étudiants de l’école, en plus de créer une atmosphère engageante et positive à l’école. Ce poste nécessite une bonne collaboration avec l’administration de l’école, les professeurs et les autres partenaires, notamment le conseil étudiant.

Conditions

  • Poste contractuel, de janvier à juin. Possibilité de contrat de 4 ou de 10 mois, avec renouvellement.
  • 30 heures / semaine.
  • Communautés Cries de la Baie James & Nunavik (Nord du Québec). Les postes sont disponibles dans plusieurs communautés; les coordonnateurs de projets seront jumelés selon leurs intérêts et ceux des étudiants locaux.
  • $435/semaine + $150 allocation alimentaire pour les communautés cries (sauf Whapmagoostui, qui est au même salaire que les communautés inuites).
  • 480$ par semaine + allocation de 200$ par semaine pour la nourriture pour les communautés inuites.
  • Le logement (possibilité de collocation), le téléphone, l’Internet et le transport sont inclus. Malheureusement, en ce moment, nous sommes dans l’impossibilité de fournir le logement aux personnes à charge et au/à la conjoint(e).
  • Possibilités de reconnaissance de stage.
  • Doit être disponible pour déménager dans le Nord du Québec pour une période de 4 à 10 mois.

CANDIDATURE

Postulez en ligne ou envoyez votre CV et une lettre de motivation à recrutementpni@fusionjeunesse.org. Veuillez indiquer le poste pour lequel vous postulez et mettre en évidence vos expériences de travail pertinentes.

RESPONSABILITÉS

Le coordonnateur de projet sera responsable de l’organisation et de la mise en place de certaines des activités suivantes :

  • Projet en entrepreneuriat : Votre mandat consiste à stimuler les apprentissages concrets chez les jeunes, en leur montrant ce qu’est la réalité quotidienne d’une entreprise dans un domaine qui les passionne. Par l’entremise d’entreprises fictives (plan d’affaires complet) ou réelles (dans le cadre de leur école ou de leur communauté), les jeunes sont placés dans un environnement favorable à créer de la valeur ajoutée dans leur milieu. De plus, ils apprennent à travailler en équipe, de manière efficace et organisée, et développent leur esprit d’initiative, leur créativité et leur capacité à prendre des décisions.
  • Conseil étudiant : Superviser les élections visant à nommer les représentants de classe, le vice-président et président de l'école et mettre en place des réunions hebdomadaires du conseil étudiant et des activités visant à favoriser le travail d'équipe, les habiletés en communication, le respect et le leadership entre les membres du conseil étudiant. Aider le conseil dans l'organisation d'événements pour les étudiants, tel que des danses, des tournois sportifs, des activités de vacances, du bénévolat, etc. Encourager les membres du conseil étudiant à se développer en tant que modèles pour leurs pairs, par exemple en étant impliqués dans des activités visant à contrer l’intimidation. Finalement, en cas de besoin, aider le conseil des élèves dans diverses activités de collecte de fonds.
  • Salon étudiant: Animer un espace accueillant où les étudiants pourront venir passer du temps entre les classes ou après l'école. Cette responsabilité peut être partagée avec un autre coordonnateur du projet Fusion Jeunesse.
  • Activités physiques : Organiser et animer, deux fois par semaine, des activités parascolaires sportives: entraînement physique, activités de plein-air, danse, randonnée, raquette, canoë, camping, ski, traîneau à chien, etc.
  • Activités anti-intimidation: Travailler avec le conseil étudiant et l'école pour aider à organiser et animer un événement anti-intimidation, d’une durée d’une semaine, qui mettra l’accent sur la confiance et les relations saines. Une formation et des ressources seront fournies.

Dans le but d’organiser ces activités avec succès et maintenir un suivi régulier, le coordonnateur de projet devra :

  • Recruter des participants et encourager les élèves à s’impliquer activement dans les activités de leadership et entrepreneuriat;
  • Collaborer avec l'administration scolaire, les enseignants et les organisations locales (tels que la station de radio, la maison des jeunes, le département culturel) afin de promouvoir une plus grande participation de membres de la communauté;
  • Alimenter le blog de Fusion Jeunesse.

Tâches administratives reliées au poste :

  • Assister à la semaine de formation des coordonnateurs de projet de Fusion Jeunesse;
  • Compléter et transmettre les feuilles de temps, le journal de bord et les rapports de dépenses aux deux semaines;
  • Gestion d'un petit budget pour le projet et l’inventaire du matériel;
  • Communiquer avec Fusion Jeunesse et le directeur d'école sur une base hebdomadaire;
  • Participer aux appels mensuels avec les autres coordonnateurs de projet de Fusion Jeunesse du même programme;
  • Faire un suivi auprès des étudiants et des partenaires locaux pour obtenir des commentaires sur les activités;
  • Mener un sondage auprès des étudiants afin de recueillir leurs commentaires sur les activités proposées;
  • Présentation d’un rapport de mi-étape et un rapport final, comprenant une liste complète des activités et des participants.

SCOLARITÉ

  • Programme universitaire en cours ou terminé, dans une discipline pertinente (entrepreneuriat, administration, gestion, marketing, développement international, etc.);

EXPÉRIENCE

  • Connaissance en entrepreneuriat (plan d’affaires, marketing, étude de marché, plan financier);
  • Expérience de travail avec les jeunes et fort désir d'agir comme un agent de changement social;
  • Expérience avec les communautés autochtones et connaissance des enjeux touchants les Autochtones au Canada est un atout;
  • Expérience de travail dans un contexte interculturel est un atout.

COMPÉTENCES

  • Doit être capable de prendre des initiatives et de travailler de façon autonome;
  • Bilinguisme requis;
  • Motivation, initiative, persévérance, compétences de communication, créativité sont essentiels pour ce poste.

EMBAUCHES LOCALES

  • Si vous êtes issu d’une communauté Crie ou Inuite où nos projets sont offerts, nous vous encourageons à appliquer;
  • Certains des prérequis à l’emploi décrits ci-haut peuvent être revus pour les candidats locaux;
  • En raison de notre entente avec la Commission Scolaire Crie et Kativik Ilisarniliriniq, nous ne pouvons offrir de logement pour les embauches locales. Toutefois, les allocations alimentaires, de téléphone et d’Internet seront maintenues;
  • Les candidats embauchés localement doivent être disponibles pour voyager à Montréal pendant une semaine au début du semestre afin de participer à notre formation. Nous fournissons l’aller-retour vers Montréal, le logement, ainsi qu’une allocation alimentaire pour la durée de la semaine de formation.

ANTÉCÉDENTS JUDICIAIRES

  • La vérification est requise pour travailler avec une clientèle vulnérable. Cette vérification est faite lors de l’embauche.

Exigences

Niveau d'études

Collégial

Diplôme

BAC
En cours

Années d'expérience

non déterminé

Langues écrites

Fr : Avancé
En : Avancé

Langues parlées

Fr : Avancé
En : Avancé

Équité en emploi

Cet employeur souscrit au principe d'équité en emploi et applique un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées