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Le centre de services scolaire est à la recherche d’une personne qualifiée afin de pourvoir à un poste régulier à temps plein de directrice adjointe ou de directeur adjoint au Service des ressources éducatives.

Selon le mandat défini par la direction générale et sous l’autorité de la direction du Service des ressources éducatives, l’emploi de directrice adjointe ou de directeur adjoint au Service des ressources éducatives consiste à diriger une partie des programmes et ressources d’un ou plusieurs champs d’activités pouvant s’exercer au sein des services éducatifs. Cet emploi comporte l’exercice des fonctions de la gestion (planification, organisation, direction, contrôle, évaluation).

Responsabilités du poste

• Collaborer à la mise en oeuvre et à la régulation du plan de service dans une perspective d’amélioration continue et de gestion axée sur les résultats
• Assumer un rôle de services-conseils, d’expertise fonctionnelle sur les questions relatives à son champ d’expertise, notamment les services complémentaires et de l’adaptation scolaire ;
• Coordonner et faciliter des communautés de pratique;
• Participer aux tables et comités mis en place par le SRÉ et le Centre de services
• Partager, sous l’autorité hiérarchique de la direction du SRÉ, la gestion du service dans le respect des lois, des règlements et des politiques approuvés par le CSS des Phares
• Conseiller, accompagner et soutenir, en étroite collaboration avec la direction générale, les directions d’établissement dans l’exercice de leur leadership pédagogique, puis soutenir la mise en place d’équipes collaboratives;
• Représenter le CSS des Phares par sa participation aux tables de travail ministérielles et d’organismes;
• Gérer l’efficacité organisationnelle et s’assurer de la rigueur des processus en place et des objectifs généraux du centre de services scolaires des Phares;
• Assurer une saine et bienveillante gestion du personnel dans un mode de travail collaboratif et dans le respect des politiques et des conventions.
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Environnement de travail

Environnement de travail Commission scolaire des Phares 0
Environnement de travail Commission scolaire des Phares 1
Environnement de travail Commission scolaire des Phares 2
Environnement de travail Commission scolaire des Phares 3

Compétences recherchées

Profil de compétences recherchées

• La personne doit dégager une vision systémique et globale de l’organisation dont l’éducation inclusive. Elle se       positionne stratégiquement en matière d’évaluation/régulation, de communication, de collaboration et d’éthique;
• Elle adopte une vision proactive et efficace. Elle assure l’agir compétent dans sa pratique et dans celle des membres du personnel sous sa responsabilité;
• Elle est en mesure d’assurer le développement de ses compétences et de celles de son équipe de travail.

Attitudes recherchées

• Pour qui le travail collaboratif est important et qui a la capacité de faire face aux nombreux défis présents et à venir;
• Qui est en mesure de faire fi de l’ambiguïté et de trouver des solutions novatrices pour l’atteinte des cibles identifiées Gestion participative avec les parents;
• Qui sait dégager des priorités et des enjeux organisationnels grâce à une vision systémique où l’attention portée aux interactions est primordiale pour la progression de l’organisation.
• Capacité à mobiliser, à gérer le changement et s’adapter à un environnement en évolution
• Qui est en mesure d’actualiser une approche orientée vers le soutien

Qualifications minimales requises

• Grade universitaire de 1er cycle dans un champ d’études approprié sanctionnant un programme d’études universitaires d’une durée minimale de trois ans ou occuper un emploi de hors cadre ou de cadre, à l’exception de celui de gérant, dans un Centre de Services scolaire des Phares;
• Grade universitaire de 2e cycle en gestion constitue un atout;
• Six années d’expérience pertinente;
• Autorisation permanente d’enseigner délivrée par le ministre pour un emploi dans le champ de l’enseignement.

Équité en emploi

Cet employeur souscrit au principe d'équité en emploi et applique un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées


Exigences

Niveau d'études

Universitaire

Diplôme

Terminé

Années d'expérience

6-9 années

Langues écrites

Fr : Avancé

Langues parlées

Fr : Avancé