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Centre de services scolaire des Chic-Chocs

Conseiller(ère) pédagogique

Centre Micheline Pelletier, 40, route de l'Aéroport, Sainte-Anne-des-Monts,QC
  • 49456.00 à 92027.00 $ par année selon l'expérience
  • 35.00 h - Temps plein

  • Emploi Contrat

  • Jour

  • Poste à combler pour le 12 août 2024

Avantages


L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.

La conseillère ou le conseiller pédagogique collabore à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements; elle ou il participe à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de leur plan de réussite tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.

Elle ou il collabore à l’implantation des programmes d’études et de formation, conseille les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes, conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme; elle ou il collabore à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutient l’expérimentation en classe.

Elle ou il conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne; elle ou il conçoit ou sélectionne et anime les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.

Elle ou il instrumente les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages; elle ou il les accompagne dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.

Elle ou il participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en œuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.

Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifie ces programmes et en évalue les résultats.

Elle ou il analyse et conseille sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, équipement, logiciels et progiciels pertinents; elle ou il conseille sur l’aménagement des locaux.

Elle ou il conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement; elle ou il collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens; elle ou il élabore et anime des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies.

Elle ou il collabore avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation et de l'Enseignement supérieur.

En outre, la conseillère ou le conseiller pédagogique en formation générale des adultes et en formation professionnelle contribue à la visibilité de la commission scolaire auprès des partenaires socio-économiques et établit un plan de promotion en conséquence.

Elle ou il rencontre les représentantes et représentants de diverses entreprises afin de développer conjointement des programmes de formation répondant aux besoins de l’entreprise et de son personnel; elle ou il prépare des protocoles d’entente et des offres de services.

Elle ou il participe à l’organisation des programmes d’alternance travail-études, des stages en entreprise et des visites en industrie; elle ou il soutient les enseignantes et enseignants concernés; elle ou il informe et conseille les employeurs.

Au besoin, il accomplit toute autre tâche connexe.

Connaissances ou compétences dans les domaines suivants :

 Accueillir les élèves et les enseignants en formation professionnelle;

 Encadrements entourant la formation professionnelle;

 Organisation de programmes en entrée et sortie variables et en alternance travail-études;

 Capacité d’analyse des besoins de formation;

 Support à la mise en place du projet éducatif du centre;

 Rencontres de relation d’aide individuelle auprès des élèves et rencontres de groupe;

 Organisation et suivi de la formation à distance en formation professionnelle;

 Rédaction de documents institutionnels;

 Développement de projets contribuant à la persévérance scolaire et à la réussite éducative;

 Responsable de stages en formation professionnelle;

 Autonomie professionnelle;

 Travail d’équipe;

 Capacité à travailler avec des partenaires non reliés à l’éducation;

 Habileté de communication et d’animation

 Sens de l’initiative dans la recherche de solutions et dans leur mise en œuvre.




Environnement de travail

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Compétences recherchées

Qualifications requises :

 

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment :

  • Éducation;
  • Enseignement professionnel;
  • Ingénierie.

 

Autres exigences :

 

  • Diplôme et expérience en Montage de lignes électriques ou dans un métier de la construction seraient des atouts;
Connaissance du secteur de la formation professionnelle serait un atout.

Équité en emploi

Cet employeur souscrit au principe d'équité en emploi et applique un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées


Exigences

Niveau d'études

Universitaire

Diplôme

BAC

Terminé

Années d'expérience

0-2 années

Langues écrites

Fr : Intermédiaire

Langues parlées

Fr : Intermédiaire

No. référence interne

ARH2324-278